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Zur Theorie der kognitiven Verarbeitungstiefe in Korrelation mit der lexikalischen Lernleistung beim Fremdsprachenerwerb

DOI: http://dx.doi.org/10.19195/0435-5865.141.29

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Fremdsprachenerwerb, Lexik, Verarbeitungstiefe, Involvement-Load Hypothese, vocabulary learning, levels of processing, involvement-load hypothesis

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